تابان كومار ساهو: مدير كلية التربية، باتيالا، البنجاب، الهند
كوسوم ياداف: باحثة في قسم التعليم وخدمة المجتمع، باتيالا، البنجاب، الهند
الملخص
تختبر الورقة العلاقة بين المستوى التعليمي والمشاركة السياسية للمرأة تجريبياً، وتتضمَّن مؤشرات المشاركة السياسية ما يلي: العضوية في حزب سياسي، والتصويت في الانتخابات، وتسنُّم المناصب السياسية، ووسائل شغل المنصب السياسي، ومستوى شغل المناصب السياسية. أظهرت النتائج تمتُّع النساء في المنطقة الجنوبية الغربية بصورة جيدة إلى حدٍّ ما بالتعليم الرسمي، إذ إنَّ (4.1%) فقط من السكان في العينة ليس لديهم تعليم رسمي.
كشفت الدراسة أنَّه كلما ارتفع مستوى التعليم الرسمي للنساء ازدادت ميولهنَّ نحو المشاركة السياسية في مناطق التصويت في الانتخابات، والحصول على مناصب سياسية، إمَّا عن طريق الانتخابات، وإمَّا عن طريق التعيينات في جميع المستويات الحكومية.
استرشدت الدراسة بالأهداف الآتية: أولاً، تقييم المشاركة السياسية للمرأة وصناعة القرار، ثانياً: ما فرص المشاركة السياسية للمرأة؟ ثالثاً، كان تحديد مستوى فرص المشاركة السياسية للمرأة، وصنع القرار.
البحث أوصى أنَّ كلاً من الحكومة، ومنظمات المجتمع المدني، والناشطات النسويات بحاجة إلى العمل؛ لخلق الوعي بين المجتمع، ولإدراك حاجة المرأة للمشاركة في السياسة والحكم. يحتاج الرجال إلى إدراك حاجة المرأة للسلطة السياسية، وتغيير الطريقة التي ينظرون بها للنساء، ويجب على الحكومة أن تشرع في الأنشطة التي تدعم المبادرات النسائية السياسية.
يوصي البحث بمزيد من الدراسة لهذه المساحات بما في ذلك: دراسة يمكن أن تحلِّل مساهمة منظمات المجتمع المدني في تعزيز المشاركة السياسية للمرأة، وحقوق الإنسان. يمكن أن تقيِّم الدراسة فجوات السياسات المتعلقة بالمساواة بين الجنسين في الحكم والسياسة؛ لتمكين المرأة، ودراسات أخرى يمكن أن تتعلَّق بتأثير الثقافة على المشاركة السياسية للمرأة، وصنع القرار.
